第一阶段3-6岁
黄金基础阶段
(未来领导力)
语感:通过浸入式学习,初步建立英语语感。
思维:初步形成英语语感,习得纯真英。
听:通过phonics的学习达到见字能读,听音能写。
说:学习纯正美式发音,开始建立语感。
能够进行简单的会话(了解课堂指令、能用英语进行简单的表达和描述)。
读:认知常用词汇,阅读简短文章。
掌握阅读方法和养成良好的阅读习惯。
写:了解基本书写规范,能写词、简单的句子,养成良好的书写习惯。
社会能力:学会分享、遵守规矩,培养自己解决问题能力。
研究能力:具备用英语感知世界的能力。
思考能力:能够带领小队完成任务,进行合理的分工及协调。
交流能力:初步具有团队意识,完成简单任务。
自我管理能力:能够独立完成学习任务,控制情绪,配合课程。
第二阶段7-9岁
能力提升阶段
(思维能力)
语感:形成英语语感
思维:建立英语深度思维能力。
社会能力:培养团队意识,明确个人职责,明确目标,能够听取别人意见
研究能力:全面掌握美式学习方法,具备较好的分析和判断能力
思考能力:具备批判性思维能力,具有团队合作和独立演讲的能力
交流能力:具有团队意识,能协调团队完成简单任务;
自我管理能力:能够合理控制自我情绪,独立完成简单的项目
听:能够听懂并理解老师的英文提问,并作出相应的反应
说:能够进行流利的英文对话,可以与小伙伴或老师用提问、复述、简单陈述信息
的方式交流,全面提升英语口语应用能力。
读:培养阅读理解能力,学习阅读技巧及阅读策略,阅读原版英语儿童读物;
能欣赏儿童英语影视作品;掌握阅读方法和养成良好的阅读习惯;
写:能够绕个 Topic写出带有开头、结尾、部分的简单段落;口语书写复杂句子
第三阶段9-12岁
全面超越阶段
(英语能力)
社会能力:具有社会调研能力,积极参加各类活动
研究能力:能够熟练运用所学知识,解决和日常生活相关的问题,具备演绎推理的能力
思考能力:思考能力:能够独立思考问题,并提出自己的观点及解决方案的能力;
交流能力:尊重个人差异,自主承担角色和责任,协调团队中优势资源,突出与他人进行合
作,锻炼学生的换位思考和双嬴思维
自我管理能力:具备团队合作能力和项目管理能力,为将来出国深造奠定良好基础
语感:形成对英语语言的自然反应,并能对重要信息作出预测和判断的能力
思维:形成英语思维,英语成为第二母语
听:能够听懂并理解不同题材的文章,并能针对内容发表自己的见解;
说:能够用英文发表自己的观点,流利表达,形成母语式的英语表达能力;
读:系统学习各种攻克词汇的策略并把它们运用到阅读当中
系统学习各种体裁的文章,各种阅读技巧,帮助学生全面提高阅读能力;
写:能够根据给出主题写出规定体裁的完整文章,学会在自己的文章中加入文学元
素,增强文章的表达力。
八大特色 |
生活就是一连串问题的求解过程。问题导向的教育是返回生活教育,而非教科书导向的教育。
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